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中國時報【謝幸恩╱新北報導】

去年318太陽花學運後，全台公民力量崛起，各地社運團體紛紛走上街頭，大聲疾呼訴求，兒研社則「從小做起」，深入國小推展兒童權利，但要在教育體制內推廣公民觀，實非易事，校長的態度肯定、開放與否，取決一切。

兒研社創立10年來，多為推廣公共性服務、親子共讀，今年率先在新北市推廣《聯合國兒童宜蘭英文會話教學 英語會話課程推薦 英文會話課程推薦權利公約》、發起公民培力計畫，盼扎根於12歲以下學童。台北學英文軟體 我要學英文 輕鬆學英文

兒研社則說，培力計畫推廣初期，先行邀請各校校長參與座談會，視校長態度進行後續，曾有校長一聽到太陽花學運，不願讓社團踏進學校，也有校長態度曖昧、顧忌甚多，盼社團不要碰觸地方敏感問題，如廟街都更爭議、武德殿存廢。

兒研社解釋，校長多擔心學生自主性一旦過高，恐變成放縱、放任，實屬不同層級，兒童權利主要是自保、自省、自重，也能了解校園民主制度。

「獲得校長首肯、支持，方能開啟一切。」兒研社說，如果校長不同意，就算其他老師支持也枉然，深感教育體制的僵化，現階段計畫鬆動體制，但如何深化，讓公民種子茁壯，仍是主要問題。

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